Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) untuk jenjang SMALB (Sekolah Menengah Atas Luar Biasa) merupakan evaluasi penting yang dilakukan pada akhir masa pendidikan. Mengingat karakteristik peserta didik yang beragam, penilaian ini memiliki fleksibilitas tinggi dalam pelaksanaannya.

PSAJ tidak hanya bertujuan untuk mengukur capaian kognitif, tetapi juga:

• Mengukur capaian Kompetensi Lulusan pada akhir jenjang.
• Menilai kesiapan siswa dalam aspek kemandirian (Bina Diri).
• Menjadi salah satu syarat penentu kelulusan dari satuan pendidikan.

Karena kondisi hambatan siswa (Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna Grahita, Tuna Daksa, atau Autis) berbeda-beda, bentuk penilaian dapat dibagi menjadi:

Tes Tertulis Pilihan ganda, esai, atau menjodohkan dengan bahasa yang disederhanakan.Siswa dengan hambatan fisik atau pendengaran (intelektual rata-rata).Tes Lisan Tanya jawab langsung antara penguji dan siswa. Siswa dengan hambatan penglihatan atau hambatan motorik halus. Tes Praktik Demonstrasi keterampilan, olahraga, atau kemandirian. Sangat disarankan untuk seluruh jenis hambatan, fokus pada vokasional. Portofolio Kumpulan karya atau tugas terbaik selama jenjang SMALB. Menilai perkembangan progresif siswa.Penugasan Proyek mandiri atau kelompok yang dilakukan dalam waktu tertentu. Menilai kemampuan problem solving sederhana.

Penyusunan instrumen harus menerapkan Prinsip Fleksibilitas:

• Media: Penggunaan huruf Braille (Tuna Netra), isyarat/teks visual (Tuna Rungu), atau simbol/gambar (Tuna Grahita).
• Waktu: Pemberian tambahan waktu (biasanya 20-30%) bagi siswa yang membutuhkan durasi lebih lama dalam memproses informasi.
• Pendampingan: Adanya pembaca soal atau pendamping bagi siswa dengan hambatan motorik berat, tanpa mempengaruhi objektivitas jawaban.

Materi PSAJ mengacu pada Kurikulum Merdeka atau K-13 (sesuai yang digunakan sekolah) dengan penekanan pada:

1. Literasi dan Numerasi Fungsional: Kemampuan membaca dan berhitung yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Keterampilan Vokasional: Sesuai dengan jenis keterampilan yang diambil (misalnya: tata boga, perbengkelan, kerajinan tangan).
3. Program Kebutuhan Khusus: Penilaian spesifik seperti Orientasi Mobilitas (Tuna Netra) atau Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama (Tuna Rungu).

Kelulusan siswa SMALB ditentukan oleh rapat dewan guru berdasarkan:

• Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
• Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal "Baik".
• Mengikuti PSAJ yang diselenggarakan oleh sekolah.